โรงเรียนที่ขาดแคลนทุนทรัพย์ไม่ได้เกิดจากการขาดแคลนเงินของรัฐบาล สหภาพแรงงานระบุ
หลังจากการหยุดงานนานหลายสัปดาห์ การหยุดงานประท้วงครั้งใหญ่ของครูในมินนิอาโปลิสได้สิ้นสุดลงแล้ว อย่างน้อยก็ในตอนนี้ ด้วยข้อตกลงระหว่างสหพันธ์ครูมินนิอาโปลิส (MFT) และเขตการศึกษามินนิอาโปลิส
อย่างไรก็ตาม เมื่อการหยุดงานประท้วงในมินนิอาโปลิสสิ้นสุดลง ก็มีอีกเรื่องหนึ่งกำลังเริ่มต้นขึ้น: ครูโรงเรียนของรัฐและเจ้าหน้าที่สนับสนุนในซาคราเมนโตเริ่มหยุดงานประท้วงเมื่อวันพุธ ซึ่งได้ปิดโรงเรียนสำหรับนักเรียน 40,000 คนทั่วเขต K-12 การนัดหยุดงานของครูคนอื่นๆ ในโซโนมา เคาน์ตี แคลิฟอร์เนีย และอิลลินอยส์ก็เกิดขึ้นเมื่อต้นปีนี้เช่นกัน โดยเป็นส่วนหนึ่งของกระแสการประท้วงต่อต้านห้องเรียนที่ได้รับทุนต่ำ ค่าจ้างต่ำ และระเบียบปฏิบัติเกี่ยวกับโควิด-19
การต่อสู้ระหว่างนักการศึกษาและเจ้าหน้าที่เขตส่วนใหญ่มีรากฐานมาจากปัญหาเรื่องเงินทุน ครูและเจ้าหน้าที่ฝ่ายสนับสนุนของโรงเรียน เช่นเดียวกับที่เคยถูกโจมตีในมินนิอาโปลิส กำลังเรียกร้องเงินเดือนที่ดีขึ้น การสนับสนุนด้านสุขภาพจิต และโปรโตคอลการแพร่ระบาดในโรงเรียนที่ปลอดภัยยิ่งขึ้น ในการตอบสนอง เจ้าหน้าที่เขตมักจะโต้แย้งว่าพวกเขาไม่มีเงินเพียงพอที่จะทำการลงทุนประเภทนั้น
นักการศึกษาและผู้สนับสนุนบางคนกล่าวว่าข้อความเหล่านั้นเป็นเพียงข้ออ้าง
“เราพูดถึงเรื่องนี้มาหลายปีแล้ว นี่ไม่ใช่เรื่องใหม่” เบ็คกี พริงเกิล ประธานสมาคมการศึกษาแห่งชาติ ซึ่งเป็นสหภาพครูที่ใหญ่ที่สุดของประเทศกล่าว “และนี่คือความเป็นจริง เมื่อคุณให้ทุนแก่โรงเรียนรัฐบาลของเราอย่างสม่ำเสมอ มันก็ทบต้น”
จากข้อมูลของพริงเกิล การให้ทุนไม่เพียงพอของโรงเรียนในประเทศมีมากขึ้นหลังจากการระบาดใหญ่ของโควิด-19 เช่นเดียวกับเขตการศึกษาอื่นๆ ทั่วประเทศ มินนิอาโปลิสประสบปัญหาในการเปิดโรงเรียนอีกครั้งในช่วงที่มีการระบาดใหญ่ โดยนักการศึกษาต้องรับภาระหนักอึ้งในชั้นเรียน เนื่องจากขาดการสนับสนุนจากผู้บริหารโรงเรียนในการนำระเบียบการด้านสุขภาพของโควิด-19 ไปใช้และให้การสนับสนุนด้านสุขภาพจิตสำหรับทั้งสองเขต พนักงานและนักศึกษา
“ฉันคิดว่าถ้าคุณถามใครก็ตาม มันเป็นสองปีในการศึกษาที่ยากที่สุดเท่าที่ทุกคนเคยประสบมา” ซาร่า แอนเดอร์สัน ครูโรงเรียนประถมศึกษานานาชาติวิตเทียร์ ผู้ซึ่งถูกหยุดงานในมินนิอาโปลิสกล่าว
เพื่อช่วยให้โรงเรียนฟื้นฟูและสร้างใหม่ รัฐบาลกลางจัดสรรเงิน 1.22 แสนล้านดอลลาร์ให้กับเขตการศึกษาทั่วประเทศ ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของแผนช่วยเหลือชาวอเมริกัน แต่การขาดความร่วมมือและความโปร่งใสในระดับท้องถิ่นในการกระจายและลงทุนเงินเหล่านี้ทำให้โรงเรียนและครูต้องดิ้นรน กระตุ้นให้นักการศึกษาหยุดงานประท้วง
ถึงกระนั้น การนัดหยุดงานของครูเหล่านี้เป็นมากกว่าอาการของขบวนการแรงงานที่เพิ่มขึ้นของประเทศซึ่งเกิดจากความไม่เท่าเทียมที่เกิดจากโรคระบาด พวกเขาอาจเป็นสัญญาณของระบบการศึกษาที่ต้องการความช่วยเหลืออย่างมาก และนักการศึกษาทั่วสหรัฐฯ
การนัดหยุดงานของครูในมินนิอาโปลิสสิ้นสุดลงแล้วในตอนนี้
ในวันศุกร์ หลังจากการปิดโรงเรียน 14 วัน สหพันธ์ครูมินนิอาโปลิสประกาศว่าได้บรรลุข้อตกลงกับเขตการศึกษาซึ่งสามารถเปิดโรงเรียนได้อีกครั้งในวันจันทร์ และเปิดชั้นเรียนอีกครั้งสำหรับนักเรียนกว่า 30,000 คนในเขตนี้ในวันอังคาร
การนัดหยุดงานครั้งนี้ซึ่งเป็นครั้งแรกในรอบกว่า 50 ปีในมินนิอาโปลิส เป็นหนึ่งในปฏิบัติการด้านแรงงานที่ยาวนานที่สุดโดยครูในเมืองใหญ่ รวมถึงการนัดหยุดงานของครูในชิคาโกที่เป็นข่าวพาดหัวในปี 2562
ข้อตกลงเบื้องต้นที่ประกาศเมื่อวันศุกร์ครอบคลุมครูและผู้เชี่ยวชาญด้านการสนับสนุนการศึกษาหรือ ESP ของเขต ซึ่งรวมถึงเจ้าหน้าที่สนับสนุน เช่น ที่ปรึกษาแนะแนวและพยาบาลโรงเรียน
“เรานั่งโต๊ะกับคนเหล่านี้เป็นเวลาหลายร้อยชั่วโมงเพื่อสรุปข้อตกลงนี้ และเราพอใจมากกับผลลัพธ์ของสิ่งที่เราได้เห็น” Shaun Laden ประธานสาขาผู้เชี่ยวชาญด้านการสนับสนุนการศึกษาของสหภาพกล่าวที่ การแถลงข่าวภายหลังการประกาศข้อตกลง
บทบัญญัติในข้อตกลงเบื้องต้นของสหภาพสำหรับ ESP รวมถึงการเพิ่มชั่วโมงทำงานและวันทำงาน และเพิ่มอัตราค่าจ้างจาก 2 ดอลลาร์เป็น 4 ดอลลาร์ต่อชั่วโมง ทำให้เงินเดือนประจำปีของ ESP จำนวนมากใกล้เคียงกับเงินเดือนเริ่มต้นที่เรียกร้องเดิมของสหภาพที่ 35,000 ดอลลาร์ต่อปี ข้อตกลงดังกล่าวยังรับประกันความอาวุโสและสิทธิ์ในการดำรงตำแหน่งสำหรับนักการศึกษาสมทบ ซึ่งส่วนใหญ่เป็นคนผิวสี ตามรายงานของ Laden
นอกเหนือจากนั้น ข้อตกลงใหม่ยังให้การสนับสนุนด้านสุขภาพจิตแก่นักเรียนมากขึ้น และร่างข้อตกลงการกลับไปทำงาน ซึ่งจะแทนที่การขาดเรียน 14 วันระหว่างการนัดหยุดงานด้วยการขยายวันเรียนเริ่มตั้งแต่เดือนหน้า
อย่างไรก็ตาม สิ่งต่าง ๆ จะเป็นอย่างไรในมินนิอาโปลิสยังคงไม่แน่นอน Anderson กล่าวว่า ส่วนสำคัญของข้อตกลงเบื้องต้นยังไม่ได้รับการตอบรับที่ดีนัก
“สัญญาไม่ได้เป็นอย่างที่เราหวังไว้เลย” แอนเดอร์สันกล่าว โดยอ้างถึงทั้งเงื่อนไขการกลับไปทำงานและข้อตกลงสหภาพแรงงาน
“ฉันเชื่อว่านี่คือสิ่งที่ดีที่สุดที่ทีมเจรจาต่อรองของเราจะได้รับ ฉันคิดว่าพวกเขาทำงานหนักมาก และฉันก็ดีใจที่ ESP เข้าใกล้สิ่งที่พวกเขาสมควรได้รับมากขึ้น เป็นเรื่องโง่ที่คิดว่าเราจะไม่ถูกลงโทษสำหรับการกระทำของเรา” แอนเดอร์สันกล่าวเสริม โดยเรียกข้อตกลงการกลับไปทำงานว่า “เป็นการลงโทษ”
แอนเดอร์สันกล่าวว่าเพื่อนร่วมงานของเธอหลายคนไม่ได้คาดหวังว่าการนัดหยุดงานจะดำเนินต่อไปตราบเท่าที่ยังเป็นอยู่ และพวกเขาไม่คาดคิดว่าท่าทีของนักรบที่พวกเขาเห็นจากเจ้าหน้าที่เขตการศึกษาเมื่อการนัดหยุดงานเริ่มขึ้น ซึ่งมีแต่จะทำให้การนัดหยุดงานยืดเยื้อออกไป
“พวกเขาปฏิเสธที่จะมาร่วมโต๊ะเจรจาจริงๆ ฉันคิดว่าสี่หรือห้าวันจาก 13 วัน 14 วันที่เราเจรจากัน” เธอเล่า แอนเดอร์สันวางแผนที่จะหารือเกี่ยวกับเงื่อนไขข้อตกลงกับเพื่อนร่วมงานของเธอก่อนที่จะตัดสินใจในการลงคะแนนเสียงของสหภาพแรงงาน
สมาชิกสหภาพมินนิอาโปลิสจะลงคะแนนในข้อตกลงเบื้องต้นจนถึงสุดสัปดาห์นี้ หากเสียงข้างมากไม่สามารถยอมรับข้อตกลงได้ การนัดหยุดงานของครูน่าจะกลับมาทำงานอีกครั้ง
Covid-19 เปิดเผยระบบการศึกษาที่พังทลายในสหรัฐอเมริกา
การนัดหยุดงานของครูในมินนิอาโปลิสไม่ใช่การหยุดงานของนักการศึกษาเพียงรายเดียวในปีนี้ แคลิฟอร์เนียและอิลลินอยส์ต่างก็พบเห็นการประท้วงที่คล้ายคลึงกัน รวมถึงการหยุดงานประท้วงในเดือนมกราคมโดยสหภาพครูชิคาโกเรื่องระเบียบการโควิด-19 ในห้องเรียน
ขณะที่นักการศึกษาที่โดดเด่นในมินนิอาโปลิสลงคะแนนเสียงเกี่ยวกับข้อตกลงเบื้องต้นที่จะบรรลุผลในสุดสัปดาห์นี้ ครูโรงเรียนในแซคราเมนโตเพิ่งเริ่มต้นการเจรจากับเจ้าหน้าที่เขต ในวันเสาร์ หลังจากการนัดหยุดงานสี่วัน เจ้าหน้าที่เขตตกลงที่จะพบกับสหภาพแรงงานครู
จากข้อมูลของพริงเกิล ประเด็นที่เกิดขึ้นในการนัดหยุดงานในซาคราเมนโตนั้นคล้ายคลึงกับปัญหาที่นักการศึกษาในมินนิอาโปลิสผลักดัน
“เขตการศึกษามีแหล่งข้อมูลในการจัดการกับข้อกังวลและประเด็นต่างๆ ที่นักการศึกษาได้หยิบยกขึ้นมาเกี่ยวกับเรื่องประเภทเดียวกัน” พริงเกิลกล่าว “เราหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเขต [แซคราเมนโต] จะต่อรองโดยสุจริตใจ และเห็นว่าสิ่งที่ครูและนักการศึกษาคนอื่นๆ ขอเป็นสิ่งที่เราพูดถึงมานานหลายปีซึ่งนักเรียนของเราต้องการ”
แซคราเมนโตยังมีปัญหาเฉียบพลันโดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับการขาดแคลนแรงงาน David Fisher ประธานสมาคมครูเมือง Sacramento กล่าวกับ New York Times เมื่อวันศุกร์ว่า “ในบางวัน ในบางโรงเรียน เป็นเรื่องยากที่จะบริหารโรงเรียนด้วยซ้ำ เพราะมีผู้ใหญ่เพียงไม่กี่คนในวิทยาเขต”
การนัดหยุดงานของครูที่ทับซ้อนกันเหล่านี้เป็นไปตามกระแสของการเคลื่อนไหวของครูในปี 2018 และ 2019 ซึ่งส่งผลให้เกิดการหยุดงานทั่วประเทศซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของขบวนการRed for Ed
นอกจากนี้ยังสะท้อนให้เห็นถึงแนวโน้มที่กว้างขึ้นของการเคลื่อนไหวเคลื่อนไหวด้านแรงงานที่เพิ่มขึ้นซึ่งได้เข้ามาครอบงำประเทศและครอบคลุมอาชีพต่างๆ ตั้งแต่ครูและผู้เชี่ยวชาญด้านการดูแลสุขภาพไปจนถึง คนงานใน โรงงานและ พนักงาน ค้าปลีก
แต่แรงงานที่ไม่สนใจมากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกลุ่มนักการศึกษา อาจสร้างหายนะให้กับระบบการศึกษาของรัฐในระยะยาว การ สำรวจ ใน เดือนกุมภาพันธ์โดย NEA พบว่า 55 เปอร์เซ็นต์ของสมาชิกที่ตอบแบบสอบถามกำลังพิจารณาออกจากวิชาชีพครูเร็วกว่าที่วางแผนไว้ ซึ่งเพิ่มขึ้นจาก 37 เปอร์เซ็นต์ของนักการศึกษาที่พูดในสิ่งเดียวกันในเดือนสิงหาคม
นอกจากนี้ ผลสำรวจของ NEA ระบุว่าเปอร์เซ็นต์ที่ไม่สมส่วนของคนผิวดำ (62 เปอร์เซ็นต์) และฮิสแปนิกหรือละติน (59 เปอร์เซ็นต์) ซึ่งเป็นกลุ่มที่ไม่ได้มีบทบาทในภาคการสอนอยู่แล้ว
อย่างไรก็ตาม ตามความเป็นผู้นำของสหภาพแรงงาน ข้อตกลงกับครูในมินนิอาโปลิสในวันศุกร์แสดงให้เห็นว่าเป็นไปได้ที่เขตการศึกษาจะจัดลำดับความสำคัญของพนักงาน
“สิ่งที่เราพูดมาตลอดคือเราไม่มีวิกฤตด้านงบประมาณ เรามีวิกฤตด้านค่านิยมและลำดับความสำคัญ” ลาเดนกล่าวในการแถลงข่าวเมื่อวันศุกร์ “ผมคิดว่าสิ่งที่สมาชิกของเราได้พิสูจน์แล้วคือเป็นเช่นนั้น”
พริงเกิลเห็นด้วย เธอชี้ไปที่การระดมทุนครั้งประวัติศาสตร์จาก American Rescue Plan สำหรับโรงเรียนของประเทศ ซึ่งแจกจ่ายไปยัง 50 รัฐ รวมทั้ง District of Columbia และ Puerto Rico
“เป็นการลงทุนครั้งประวัติศาสตร์ และจากนั้นเราก็พบอุปสรรคในขณะที่กำลังแจกจ่ายและดำเนินการ” พริงเกิลกล่าวถึงการสนับสนุนเงินทุนของรัฐบาลกลาง “เป็นเรื่องที่ยอมรับไม่ได้ที่อย่างน้อยเราก็สามารถต่อสู้และได้รับเงินจำนวนนั้น จากนั้นเราก็มีการสนทนาในระดับเขตว่า ‘โอ้ เราไม่สามารถจ้างผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจิตเพิ่มได้’ … ลูก ๆ ของเราต้องการ [การสนับสนุน] ในตอนนี้”
พริงเกิลกล่าวว่าการขาดเงินทุน “ไม่ใช่ข้อแก้ตัวที่เราเต็มใจจะยอม”
